и у меня большое волнение в присутствии своей учительницы:)

Мика
(11.09.2011 | 18:17)

Привет!!! Хочу поделиться с тобой своим мнением :)
На счёт твоей учительницы, я думаю, что нет смысла критиковать ваше с ней общение, люди бывают разные, и учителя все разные, какое бы воспитание у них не было и т.д., если она ответила на твои сообщения с такой же взаимностью, то я не вижу в этом ничего плохого, ведь это значит, что она не против такого общения.
А что на счёт того, что ты хочешь её забыть, то я с тобой не согласна только с тем, что ты считаешь, что время не лечит, время лечит и ещё как, но оно естественно не будет лечить, пока твоя учительница каждый день находится с тобой рядом, пока ты будешь с ней так же хорошо общаться. И я не понимаю, какие такие последствия плохие могут быть дальнейшими...если только ты боишься того, что влюбишься в неё не только в духовном плане(что мало вероятно), а так всё прекрасно, общайся с ней дальше, не мучий ни себя, ни её(если она вдруг тоже тебя очень любит). А позже, либо ты закончишь школу и уйдёшь, либо твоя учительница уйдёт со школы и тогда ты уже сможешь решать стоит ли тебе её забывать, либо продолжать дружить. Как то так :)

Натали,у тебя всё прекрасно,только я не совсем понимаю,честно говоря,ситуации твою и Мики...как я поняла,вам учительницы говорят,что вас любят...это вообще как?они что,влюблены в вас,я не пойму?"она просто слала мне разные сердечки"-цитата из твоего текста.просто,насколько я знаю,учитель,обычный,ну не может так общаться с учениками!вот на своём опыте,и прочитав истории ранее,я поняла,что такого в принципи не бывает,если учителя обыкновенные и относятся ко всем одинакого...)

КоШкА

Не надо обольщаться)) Она думает весь день не только о вас, как бы вам ни хотелось этого) Утром поздравите, она от вас больше ничего ждать как раз и не будет. А тут вы - раз!!

По поводу анонимки... Тут надо знать человека. Вдруг она анонимки не расценивает как что-то, на что нужно внимание обращать? На самом деле, если у меня на столе вдруг ни с того, ни с сего лежит какая-то бумажка, я бы еще подумала, что с этим делать. Мало ли кто чего имел в виду, может, это розыгрыш. Тут все не совсем легко и весело. Надо как-то подумать в этом направлении. Все-таки она учитель и на работе. Может, просто не анонимно пригласить? Или пусть она видит, как вы положили? Положить и убежать, на вопросы не отвечать.

Шарики - это здорово. Главное - чтобы вас из подъезда не выгнали и соседи милицию не вызвали. Сейчас же везде консьержи.

С молодыми учителями можно делать все, что угодно, они от вас недалеко ушли и ни на что не обидятся) Если от души, вас нормально примут. Главное, думайте хорошенько перед тем, как что-то сделать, и не совершайте глупостей.

И не требуйте ничего от нее. Поцелует, обнимет, поблагодарит - все. Это уже много, поверьте. И не приставайте к ней сильно - у нее тоже муж/молодой человек, друзья, работа и личные увлечения.

Удачи, жду отчета.

вот я тоже КоШка задаюсь этим вопросом...неужели учительницы скажут- люблю.хотя если прикепели душой к девочкам,то могут)

любовь имеет разный вид и форму...просто сильные чувства девочки не могут по-другому назвать.хотя может по-другому и не обзовешь.

любовь как к дочери - такой вид любви вполне возможен.

КоШкА
(11.09.2011 | 21:33)

Я легко тебе могу объяснить :) все учителя разные. И уж поверь ни один учитель не может относиться ко всем ученикам одинаково, у каждого учителя есть свой любимчик и нелюбимчик, ну и остальные...В моём случае, у моей любимой учительницы, любимой ученицей оказалась я :) в этом мне повезло, конечно помимо меня у неё есть ещё любимые ученики, но я обратила на неё внимание, я её полюбила, и поэтому у нас всё взаимно. По поводу её сердечек, то это я про смайлики писала, когда мы с ней болтаем в интернете, она практически в каждом сообщении шлёт мне сердечки :) А по поводу того, что она сказала мне что любит, то это было так: я просто написала ей, как сильно её люблю, что не понимаю почему так сильно её полюбила, что никого ещё так не любила. Ну а она мне ответила: Спасибо! Приятно слышать! Я тоже тебя люблю...Я ей написала: Правда? :) Она мне: Конечно!!! Ну дальше цитировать не буду. Парочка её друзей-тоже учителей, спрашивали у неё, с чего это вдруг мы с ней так хорошо общаемся, ну а она им коротко и просто ответила: ДРУЖБА У НАС! Теперь ты понимаешь, что учителя не всех учеников любят одинаково? :)

Девочки! Я вас вообще не понимаю :) что значит "Как это учителя могут нас любить?" обыкновенно, они такие же люди с такими же чувствами, эмоциями и т.д. Учитель так же может полюбить тебя, как ты его...просто против того чтобы вас так же полюбить у них есть масса причин. Вы так говорите, как будто учителя-это вообще что то необыкновенное, особенное. Такие же люди, только старше и умней ;)))

да я не спорю,что учителя- это ЧЕЛОВЕКИ:)))и что они могут чувствовать,любить.все это предельно понятно.КоШка спрашивала неужели влюбленность и любовь у учительниц может быть к ученицам и что они вот так легко это говорят?:))

Natalie
(11.09.2011 | 20:46)
Спасибо за понимание) Приятно слышать, что хоть кто-то отнесся к моему общению с моей учительницей нормально и не критиковал:)
Да, я считаю, что время не лечит, т.к. убедилась на собственном опыте... правда, с другой ситуацией... А ведь эта правда, пока она со мной видеться и я с ней общаюсь забыть не получится((( как ни старайся((( А и люблю я свою учительницу не в плане ниже пояса (извините за выражение)
У тебя и твоей учительницы очень хорошие отношения и я тебя понимаю, наверно, как никто другой)Ну ситуация у меня похожая:)
Кошка, а вот у нас с Natalie уникальный случай) Да они просто нас любят, и эта любовь выражается просто ну как к дочери что ли... Но ни как не по-другому...
Анонимно, они так легко об этом говорят, потому что 1) Это взаимно 2) В этом нет ничего постыдного 3) Это в конце концов просто приятно=)

Кошка!
поверь в жизни всякое бывает!!!я школу закончила 6 лет назад!!!И я до сих пор люблю свою учительницу!!!Она меня тоже любит...Правда когда училась в школе-прям напрямую она не говорила,но это было видно без слов,она дарила мне подарки,ездила со мной в город,ходила на мои концерты,ходили на каток,а потом привела меня на танцы,куда сама также ходила!!!Конечно,ссор было очень много...Бывает до сих пор ссоримся...Чего только не было...Она меня и называет по-разному,киска,милая моя,радость моя и.т.д.Часто пишет ,что любит...я очень по ней скучаю всегда,иногда веду себя по-детски,злюсь на нее,но все равно очень люблю...Я много раз пыталась с ней не общаться,но не получается...Хотя иногда я сомневаюсь,что она меня любит...

Ну получается что возможно :) я же врать не буду!

А я сегодня дежурила, и когда освободилась пошла к ней на физ-ру, она на скамейке сидела, я к ней подсела :)) мы поболтали не много, она заполняла журнал и попросила меня поиграть с её классом, я не захотела, сказала, что пойду уже...вдруг позовут, а она засмеялась, ладошкой меня ударила по попе :)) и попрощались, вот!

Ха, ну меня моя ладошкой по попе не бьет=) Ну вы козите))
А у меня сегодня курс был англ.яз 7 уроком)) И вот после курса мы так мило с ней разговаривали)) За жизнь)) О многом говорили, ну вообщем просто мило общались))Она так на меня смотрела...:* ААА у меня аж сердечко в пятки ушло))) Вот так вот)))

Русичка, а ты писала здесь свою историю? Интересно прочитать.

надо верить,что моя меня любит:)

Анонимно и всем-всем-всем.

Нет, не писала, ибо, во-первых, все истории здесь похожи до неприличия одна на другую, а во-вторых, моя история уже закончилась. Если можно так сказать, мне не повезло с "объектом", ибо моя учительница оказалась неспособной на такие отношения. Я это понимаю и принимаю. И бесконечно благодарна за то, что она привела меня в профессию.

По поводу любви... У меня в школе была учительница, к которой на переменах сбегались все дети, кто хоть когда-то у нее учился. 5-6 класс лезли обниматься, мамой даже называли (сейчас это совсем редкость, тем более в средней школе). Мне розу подарила как-то на день рождения, всегда готова была поговорить, очень много мы с ней после уроков проговорили...Но у меня никогда и мысли не было сказать, что я ее "люблю", просто в голову не приходило. И теперь я понимаю почему: она умела любить детей. Это искусство, сложное искусство. Она дарила тепло всем, поэтому чувство к ней - это не страсть, ужасная, съедающая тебя изнутри, не постоянные мысли о человеке, не постоянное желание говорить, быть рядом. Это просто нежность и симпатия. Она смогла себя так поставить. И никому никогда не сделает больно. То, что доступно, никому не интересно. Вот если тебя не замечают или отмахиваются, тогда начинается...

По статистике, 80% людей помогающих профессий (учитель, психолог, врач) идут в эту область не затем, чтобы помочь другим. Затем, чтобы помочь себе. Часто учителя - это люди с огромным количеством комплексов, проблем, ищущие себя в жизни и не уверенные ни в себе, ни в своей деятельности, ни в завтрашнем дне. Увы. Проведите опрос в любом педвузе. Из 30 человек в группе учителями после окончания хотят быть только 4.А сколько на самом деле будет? В пед идут те, кого не взяли с маленькими баллами за ЕГЭ в ин.язы, литературный, непедагогические вузы. Сегодня в школах много тех, кому больше некуда идти. И тем более никто не устраивает психологических тестов при приеме на работу. Я не говорю ни в коем случае, что эти люди плохие. Нет, наоборот. Просто учитель - это очень сложная профессия. Можно великолепно знать язык, красиво диктовать диктанты и быстро проверять сочинения, но вот когда подойдет к тебе девочка и скажет: "Я вас люблю", этих умений может не хватить.

Поэтому вас просто боятся. Боятся подпустить, перейти границу, быть обманутой, боятся осуждения коллег, всяких слухов, наконец, что вы займете место рядом с их детьми. Они будут подпускать к себе, потом снова пугаться, отталкивать. Все эти вещи, современные отношения между учителем и учеником, только начинают изучаться. Сегодня вообще педагогику-то нигде не преподают толком, а уж говорить о таких вещах и подавно никто не станет. Поэтому учителя теряются. Никто не говорил, хорошо так поступать или плохо. Хорошо переписываться и перезваниваться, или плохо? К тому же, сегодня у учителей гигантские нагрузки. Вы видите верхушку айсберга. Работа в школе - это не только уроки. К урокам нужно готовиться, нужно заполнять журналы, писать отчеты, планы всякие, угождать начальству. Основное время уходит на бумажки. На воспитание времени не остается, тут хоть бы научить. Ну когда тут размышлять о высоких материях?

Полюбить-то можно кого угодно. Латинское слово amicus - "друг" происходит от глагола amare - "любить". И это не греческий какой-нибудь бисексуализм, это действительно о дружбе. Вдумайтесь, вы ведь лучшую подругу любите? Если она действительно лучшая подруга, то любите. И этого слова бояться не надо. И учитель может полюбить, он что, не человек? Да хотя бы за то, что вы знаете лучше других предмет, интересный собеседник и глубокий, мыслящий человек. Но вы молодые, смелые, иногда безрассудные, а у учителя есть сдерживающие его факторы. И их много. И у большинства они перевешивают, часто даже после вашего выпуска.

Не обижайтесь на них.

Кстати, во многих современных учебниках по педагогике приветствуется уже тактильный контакт - положить руку на плечо, потрепать по руке, поцеловать даже. Читаешь - и сердце радуется. А вот на лекциях нас просили подчеркнуть в конспекте: ДОТРАГИВАТЬСЯ ДО УЧЕНИКА НЕЛЬЗЯ! ЭТО НАРУШЕНИЕ ЛИЧНОГО ПРОСТРАНСТВА!! Естественно, о любви тут речи не идет))

Надеюсь, не очень утомила. Я это могу) Спасибо тем, кто дочитал.

Русичка,ведь ты сказала,что "ДОТРАГИВАТЬСЯ ДО УЧЕНИКА НЕЛЬЗЯ! ЭТО НАРУШЕНИЕ ЛИЧНОГО ПРОСТРАНСТВА!!" а наши любимые учителя все-равно обнимают и целуют

я в Педагогическом учусь,на иностранном факультете.я из 300 баллов набрала 280...не думаю,что это плохой балл и что в Педагогический я пошла от отчаяния)
я учусь на переводчика.новая специальность,т.е. я не учитель.а вот те кто учится на учителя у них одна психология и педагогика,часы самого ин.языка сократили вдвое.

да.я считаю свою- лучшей подругой:)значит не буду бояться любить.хотя страшно так...очень...девочка и тетенька(

ну я бы заглушила свою симпатию и обожание,если бы она сама не делала никаких шагов.они такие явные были в школе...увидеть их мог любой человек,неразбирающийся в психологии даже.

Anastasiya

Почитайте внимательно, я просто процитировала своего преподавателя. Я тоже за "обнимашки", мне в школе всегда это было приятно. (Кстати, сейчас идет "Пусть говорят", там люди всерьез утверждают, что "погладил по спине - педофилия"!! Так что тут есть нюансы).

Lina

Я же не про всех говорю)) Я тоже ради педагогического и педагогики бросила другой университет. Просто я наблюдаю печальные картины. Это же не значит, что нет тех, кто хочет быть учителем.
Про бакалавриат (или даже до него такое было, не знаю) я ничего не говорю. Непедагогические специальности - это другое. Я про тех, у кого диплом будет учителя. Странно наблюдать на направлении "учитель русского языка, литературы и истории" студентку, которая заявляет, что детей, историю и лингвистику терпеть не может, но в Горьковский не взяли.

Педагогики и психологии много. Только это чаще схоластика. Мои учителя школьные вообще часто шутят, что педагогика - это лженаука. Утрированно, но доля правды, очевидно, есть.

Делала шаги - это хорошо) Я говорила о тех, кто даже поговорить не может об этом. "Я даже не знаю, как она ко мне относится" - очень распространенная здесь фраза. А ведь нужно просто вдвоем обсудить это.

Lina
(12.09.2011 | 19:48)

Интересно даже, какие шаги были с её стороны по отношению к тебе? :)

Lina,а что у тебя там с учителем было? :) расскажи свою историю.

Русичка,обсудить это вдвоем? тогда с чего начать??

Девочки! Дорогие мои! мне 24 года. Сколько себя помню всегда влюблялась в учительниц, по три, по 4ре, по 5ть лет любила. Я даже предпоследнюю разлуку в любви знаете как перенесла, да в психушку попала. Я не верила, но люди, услышьте меня, если б я сама читала полгода назад это свое сообщение, я бы послала автора куда подальше, сказала, что он ничего не понимает. Люди, это БОЛЕЗНЬ! Я тоже стояла на морозе, выжидая ЕЁ, хоть целый день могла стоять, даже болела сильно, я бегала с огромной сумкой, чтобы обогнать другой дорогой маршрутку на которую не успела, но на которой едет ОНА! я отдавала все свои деньги на подарки, я работала на НЕЁ, все было во имя ее. Я себя не видела, не знала. В одни периоды жизни больше контролировала себя и не преследовала, в другие как с ума сходила. Вы знаете, я ведь в слезах полгода назад искала в Инете хоть одного человека с такой же проблемой, что и у меня. Не нашла! а сейчас, когда впервые полюбила себя, нашла и нахлынули воспоминания, ведь я всю жизнь так жила с детства. Знаете как кончилось это? После выхода из больницы, где врала, что все хорошо, я попала в реабилитацию, где влюбилась в психиатра, она и то не знала, что делать, в итоге выписала, потому что обессилила. я убивалась, думала о смерти. Потом влюбилась в повара. Мы с ней вроде все хорошо. Короче через месяца четыре она меня послала, после всех этих потрясений, я впервые не думала о смерти, я впала В СТУПОР! и вдруг полюбила себя, ну там дальше конечно надо было поддерживать радость жизни без объекта обожания, но люди, я сейчас так рада природе, я так много рисую! Люди, я верю в уникальность случая, но если все закономерно раз за разом происходит одинаково - разорвите эту цепь! Есть кто с НИЖНЕГО НОВГОРОДА? пишите) хочу встретиться с этим уникумом, который оставлял меня одну в моем положении. Я буду рада давать советы, помогать, ибо опыт у меня богатый. Но для тех, кто сейчас готов услышать меня! Нам просто не хватает любви! Я сама ее хочу - это болезненное состояние нехватки любви - это КАТАСТРОФА! я помогу чем смогу, пишите!

Сильвестрис, А чем заканчивалась ваша любовь к учительнице? Именно к учительнице, а не к повару или психиатру. Хоть одна из них ответила вам взаимностью? Вы признавались хоть одной из них?)

Сильвестрис,

Это вопрос чувства меры. Бегать за маршруткой - это действительно диагноз. Можно ведь тихонько, спокойно, без претензий... Катастрофа была не у вас, а у ваших учителей)) Человек - все-таки существо, которое может себя контролировать, мы же не животные, чтобы одними инстинктами руководствоваться. Вам 24 года, вы должны знать, что не все всегда так, как мы хотим) Хотя, вы правы, некий элемент психологической травмы здесь все равно есть. Но есть "полезные" травмы.
Не пугайте школьников. Поговорить, вместе после уроков чего-нибудь убрать или вместе посмеяться - это не преступление.

Анастасия,

я в этом вопросе совершенно не спец) Мне кажется, надо самой попытаться навести на эту тему разговор. Можно даже нагло сказать: "Помогите мне разобраться в том, что происходит. У меня вот такое-то к вам отношение, все так-то и так-то". Спокойно, по-взрослому, осознанно, показывая, что ты не маленькая. В идеале, она сама знает, что тебе сказать и что делать дальше. Но. Идеал, естественно, бывает не в 100% случаев. В моем, например, просто уходили от ответа, постоянно и неуклонно. Тут не поделаешь ничего. Либо самой становиться житейским психологом и пытаться ее понять, либо отстать. В любом случае это проблема. Проблемы в школе нужно решать. Но вот со мной на эти темы разговаривал кто угодно, помочь пытались многие, но только не она. Толку, соответственно, не было. Другой учитель тут плохой помощник.

Надо всегда помнить, что вы не обязаны быть наедине со своими эмоциями. Учитель должен помочь, если он видит, конечно, что что-то происходит. Это его обязанность, он не только учит, но и воспитывает. И это может делать не только классный руководитель или школьный психолог. Если он может слушать о проблемах в семье, выборе профессии, почему он не должен говорить о том, что касается его самого?

Не знаю, как у тебя, но если бы мне хотя бы сказали: "Извини, я не знаю, как общаться с тобой при разнице в 25 лет", мне бы стало заметно легче. Может, нам проще судить. Когда такое случится с нами, мы будем знать ситуацию изнутри.

Хотя, у нас в школе была замечательная пара - две учительницы биологии. Всегда вместе ходили, обнимались и регулярно пили чай. А в 10 классе мы узнали, что оказывается одна - ученица другой, и так обнимаются они очень давно. Но та учительница, старшая, педагог от Бога. Я у нее не училась, но, говорят, эта женщина может помочь любому ребенку, и не только с биологией. Видимо, и тогда смогла. Люди все разные, а учителя - тоже люди (как говорится в названии одной замечательной группы вКонтакте).

У меня опять словесная диарея, но это издержки образования))

Я вам скажу, что, как время показало, повар это или врач или кто иной - разницы нет. Стала взрослей, не оказалось рядом учителей рядом, следовательно появляются другие люди. Но я понимаю вас, почему вы спрашиваете именно про учительниц. Учительница - это не только профессия, да и не к любой учительнице мы привязываемся - у них есть что-то общее, доброе, душевное, "заботливое" - что было и у моего неправильного психиатра и у повара - они очень похожи в поведении на учительниц (тип наших учительниц). Даже то, что и та и другая работаю в сфере похожей. Повар в студенческой столовой и не готовит, а работает зав производством и общается со студентами, так же и врач работает как учитель. Я к ней приходила как в кабинет к учителю за душевным разговором.

Знаю, что первая мысль, которая есть у вас и была у меня, что можно добиться своего. Вы не думайте, что я потерпела неудачи и потому говорю, что надо отойти от этого, а именно потому, что человек со здоровой психикой и самооценкой не сможет долго находиться с ученицей, которая растворилась в ней, да именно потому, что ученица пропадает сама для себя и чем дальше, тем больше.

Да, я признавалась в любви, я искренний человек, меня легко запоминают и доверяют, потому что я доверяю, это люди чувствуют и не боятся идти на контакт, поэтому меня не пугались, когда я говорила о любви.

Я уже сказала, что опыт большой, это говорит о том, что у меня с детсва это и были самые разные сценарии. В моменты отчаяния и тоски начиналось несдержанное желание видеть ее чаще и в эти моменты я не контролировала себя, я тоже и превращалась в клона своей учительницы и в одежде и в поведении и в цвете волос - все было, только меня в эти моменты не было!

Глядя правде в глаза: вы хотите (а раньше и я) жить вместе с ней, обнять и не отпускать. И я скажу что это вполне возможно в зависимости от разных факторов в большей или меньшей степени, НО этого никогда не будет, пока вы (а раньше я) находитесь в болезненном состоянии - их это пугает!

Потом очень печален тот факт: возьмем два типа учительниц.
1) есть муж, дети, машина, куча дел, семейные традиции и тд и тп и с самооценкой учительницы все окей.

2) нет мужа, дети выросли, живет одна, чувствует себя покинутой.

Так вот 2ая учительница может позволить больше и уделить времени больше, а 1ая еще может обидеть, сказать что мы обнаглели в своих желаниях, что у нее нет времени. Вы видите, что горе толкает людей на непривычные для общества отношения. Сколько раз я видела, что детей усыновляют женщины, которые очень одиноки внутри.

Но это лишь некоторые примеры, все очень сложно и разнообразно. Везде любят только своих и на других времени нет (не все конечно). Общество такое. Видит только родной не родной. ( но я про большинство) я видела и иные случаи.

Мы хотим тепла, ласки, чтобы по голове погладили, но к сожалению общество это преподносит только детям, а для взрослых только секс. Вот что тут делать? вот и сносит голову от недостатка тактильных отношений. Я боялась приблизиться к одной учительницы даже на шаг, ибо она вообще любое прикосновение расценивала, как сексуальное намерение. И не зрая же большинство из вас даже друзьям не говорят о своей любви, потому что расценят это как нетрадиционную ориентацию (но я говорила, мои друзья способны понять правильно, думаю и ваши).

Вы знаете, ведь найти человека с подобной проблемой как у нас сложно, даже в Интернете, мы все в себе, в общем сложностей много и все перерастает в болезнь, а может и сразу является ей. Ведь в детстве, пока мы не раздружились по некоторым причинам с мамой, я ее также болезненно любила (это в три года-то) я скучала и тосковала так без нее, это такое продолжение жить внутри неё, вот так и перебиралась из одного в другое.

Ой, девочки, сложно, наверное, меня читать, потому что в письме 24 года жизни не передашь, а все взаимосвязанно.

Да, полюбите себя хоть чуточку, найдите себя, ведь вам даже страшно помыслить себя без нее (этого я боялась больше всего и потому даже был один случай, когда учительница меня (стала использовать) использовала жестоко, вела себя свиньей, но я все дотягивала до идеала, не хотела видеть этого, ибо больше боялась потерять ЕЁ! т.е. и себя! Но это оказалось не страшно! Поверьте!!! Хотя тут, чтоб попробовать то, что я говорю,нужен только случай, который огреет хорошенько, после которого на некоторое время превратишься оглохшего человека. ПОПРОБУЙТЕ ПОЛЮБИТЬ СОЛНЦЕ НЕ ЗАВИСИМО ОТ ТОГО, УЛЫБНУЛАСЬ ЛИ ВАМ СЕГОДНЯ УЧИТЕЛЬНИЦА!!!

ПОДУМАЙТЕ НАД ПОСЛЕДНЕЙ ФРАЗОЙ!!!

ну а что делать,если учительница очень тепло относится...без всякой сексуальной подоплеки к друг другу .почему хочется,чтобы именно она просто обняла,когда плохо...
она сама спрашивала какие отношения с мамой.ну я ответила,что если у меня что-то на душе я не скажу ни маме.никому.она за это зацепилась...и как-то раз сказала:ну что случилось,давай рассказывай мне,ты же никому не скажешь...

почему она сама меня поддерживала,когда было плохо:я выходя из учительской всегда слышала(если мы только вдвоем были):Лин и смотрела в глаза,улыбаясь,поддерживала меня...ну зачем это ей?

Сильвестрис,

Прочитала ваше второе сообщение позже. Хочу поспорить. Не возражаете?

"человек со здоровой психикой и самооценкой не сможет долго находиться с ученицей" - кто вам это сказал? Вы никогда не общались с теми, кто младше вас? Я постоянно общаюсь с детьми, мне это нравится, мы замечательно дружим. Общение человека не ограничивается сверстниками. Есть те, кто старше нас, и те, кто младше.

"Глядя правде в глаза: вы хотите (а раньше и я) жить вместе с ней, обнять и не отпускать". Жить вместе с ней? Вы уверены, что большинство собравшихся здесь имеет такие желания? Мне вот противно при этой мысли, на самом деле. С какой стати жить-то? Мы квартиру с бедности снимать будем? И что значит "не отпускать"? Булавкой к подолу прикрепить себя, как в "Настеньке"? Это, знаете, класса до 8. Потом уже появляются некие цели. Скажем, переписываться или вместе гулять с собакой. По поводу обнять, мне хватало раз в полгода. Чаще - это уже правда в сторону педофилии.

"Потом очень печален тот факт: возьмем два типа учительниц". А куда вы дели тех, у кого ЕЩЕ нет детей и мужа? И их еще никто не покидал? Вы отрицаете молодое поколение в школах? Как раз они гораздо лучше могут понять такую любовь.

"Общество такое. Видит только родной не родной". Школа - это не общество, это часть общества. Отдельный социальный институт. И как раз внутри этого института заботиться должны не только о "своих". Современные родители вас бы не поняли) Они как раз даже считают, что их функции должны целиком быть на учителе.

"Мы хотим тепла, ласки, чтобы по голове погладили". Согласна. Открою страшную тайну: этого хотят ВСЕ. Человек устроен так. Когда его бьют, неприятно, когда гладят - хорошо сразу.

"Да, полюбите себя хоть чуточку, найдите себя, ведь вам даже страшно помыслить себя без нее". Вы говорите о КРАЙНОСТИ. Это уже нарушение. Я не о том, что английские ученые уже доказали, что любовь - это ОКР, то есть, в принципе, серьезное расстройство психики (за что и получили Шнобелевскую премию), а о том, что это не любовь. Это одержимость. Здесь есть такие, но не все.

У меня к вам вопрос. Каждый человек, когда добивается чего-то, имеет перед собой некий маячок - чего я хочу добиться. Скажем, я хочу, чтобы учитель стала моим другом, я могла ей позвонить, посоветоваться, чтобы я ее поздравляла в день рождения, а она дружески чмокала меня в щеку. Или, частный случай, разрешала во время дежурства вешать куртку дочери в раздевалку (моя всегда ходила сама). Шучу. Какая цель была у вас? Или вы просто вбили себе в голову, что страдаете, но вас не понимают? "Меня не понимают, я несчастна" - это интересная позиция. Но с ней ничего не добьешься.

Я люблю солнце. Подругу лучшую люблю, постоянно ей об этом говорю, она не против совершенно. Этот человечек лучше многих чувствует меня. Учительница - это всего лишь одна из сфер жизни. Постоянные мысли, конечно, есть, но это можно повернуть в созидательное русло, скажем, учиться, чтобы твоя школа могла тобой гордиться.

Я не вижу явлении, которому посвящена эта ветка, ничего плохого, поэтому согласиться с вами не могу(