Анютка, сами посудите, а зачем ей с вами общаться (да еще и более близко), если нет никаких точек соприкосновения? Вы то боитесь, то смущаетесь, то не хотите... Вы, вероятно, рассчитываете занять чужое место? Без общих интересов просто проводить время вместе бессмысленно, и она как старшая, понимает это, поэтому не приближает. Еще раз прошу, нельзя формулировать: я хочу быть с ней и точка! Обязательно думайте, зачем? Что она дает вам? Почему вы ее любите? Почему хотите быть вместе? А потом все переверните: зачем ей я?

Наша Учительница,
моя любовь не сколько не приносит мне страданий. Для меня важно всего лишь, чтобы у неё было всё в порядке. Я рада, что к ней все ходят и все звонят. У меня нет ни грамма ревности. Это замечательно, что она в центре внимания. Меня это радует. Я, правда, отношусь к ней очень спокойно. И издалека так же спокойно могу творить для неё добро. Мне, даже, наверное, не так важно, как она меня любит или не любит (может быть, это потому, что чувствую, что любит), но только, когда я далеко, когда я не слышу, не вижу и не соприкасаюсь с ней. Как только мне надо позвонить придти, повзоимодействовать - руки трясутся... Как в детстве у доски...
И плюс ещё вот незадача - наткнувшись на эту тему, я поняла, что моя детская мечта вполне сбыточна, и захотелось, как в золотой рыбке, бОльшего. Из-за этого сердце ещё больше волнуется, как только я нажимаю кнопки телефона... Я, как представлю, что сейчас Её услышу, у меня уши краснеют.
Я придумала отличный повод, зачем ей позвонить. Слова благодарности. Но вот незадача - я не нахожу в себе смелости. Пока не очень разобралась, чего именно я боюсь, но одна из причин - я боюсь показать контраст - раньше-то я пропадала лет 6 невесть где, а тут на тебе, объявилась. Да наверное, я чувствую свою вину, что меня долго не было слышно.

Forest, так не пойдет, вас одолевает чувство собственничества, это, простите, очень далеко от любви. Это на другом полюсе. Так же, как и ревность. Любовь - когда любишь всю, со всеми ее интересами, привязанностями, родственниками, учениками, любишь все, что ей дорого и приятно. Поумерьте гордыню и эгоизм, сразу станет легче на душе! Я понимаю ваш возраст, но другого средства нет.

Эмма! Не бойтесь, пусть вздыхает, а вдруг наоборот - радуется? Ведь учителю гораздо сложнее признаться, что неравнодушна к кому-то. Педагогическая этика вообще не велит выделять кого-то из учеников, тем более по особому относиться.
Чтобы не зависеть от желания/нежелания общаться с вами, повторяю, станьте ей интересной личностью! Особенно после окончания школы учителю очень важно видеть, что ее ученики чего-то добиваются в жизни!

ВВ.! А чего бОльшего? Вы противоречите сами себе: то спокойна, то руки трясутся. Насчет "пропадания" не страшно, она умный опытный человек, прекрасно понимает, что у каждого своя жизнь, которая может надолго и куда угодно занести. Здорово, что вы осознали это, нашли в себе силы и смелость вернуться, общаться. Скажите ей об этом открыто и прекратите досадные страхи. Скажите, что дура была, что увлеклась, забыла, не понимала и проч.
И снова думайте, чего еще хотите? Чтобы простила? Или еще чего?

А вот мне интересно,вот пока я в школе,могу давать заботу,улыбку,помощь..просто общаться..и она мне многое дает взамен. НО, самое главное-то..к чему это ведет?? Рыданья на выпускном?? Потом осознания,что вовсе ей и не нужна.. Тоска,отчаяние и тд и тп. Ведь строя отношения с человеком,мы делаем это для каких то целей(для будущего)..а я боюсь,что будущего просто нет... Да,конечно,каждому учителю приятно,что ученик что-то достиг,но ведь всем,кто тут,не нужно это признание и гордость. Нужны другие чувства...более близкие и родственные))

Юлианка, если вам нужны отношения более близкие и более родственные навсегда, тогда не думайте о выпускном, не ограничивайте заранее свои отношения школой, тем более сейчас ищите другие точки соприкосновения, кроме учебы, чтобы потом не оказаться в пустоте. А если вы в себе не уверены, тогда вообще все выбросите из головы...
Будущее есть всегда, печально, что вы его не видите... Пусть общение будет более редким, но не менее интенсивным. Ищите и думайте!

ВСЕМ! Если захотите более откровенно пообщаться, пищите на ящик igmodel@yandex.ru

Ваша Учительница,

моя история написана выше. Что значит такое ее поведение? И эти ее слова...
Они были сказаны потому что у нее какие то проблемы, а я не вовремя подошла или ей плевать на меня? У нее такое выражение лица как будто я перед ней в чем то виновата (обиженное), серьезное и в тот же момент безразличное...
Что я не так сделала? Что мне делать дальше? Как себя вести? Или просто попытаться забыть? Я не смогу((( Помогите пожалуйста.(

Мария! Не нашла, очень много всего. Пишите точную дату.

Наша Учительница,
выше Вы писали про "дурацкие ошибки". Могли бы на примере рассказать, какие именно?

Насчет моих трясущихся рук: наплывами. Бывает, что всё спокойно. Я спокойно себе представляю, моделирую ситуацию... Волнения нет. А как только я реально вижу лицо или слышу голос - сердце волнуется.

Наша Учительница, ещё:
какой у Вас интерес нам помогать? :) В чем Ваша выгода? Что Вы с этого имеете?))

ВВ.! Моя помощь вам - это мое сожаление о том, что я в свое время, когда была ученицей, не сумела удержать свою любовь, не поняла, как это важно было для нас обеих, не с кем было посоветоваться, я запуталась гораздо сильнее, чем вы тут все вместе взятые... В этом и ошибка - мне казалось, что я люблю только ее, что делаю или стремлюсь делать самое лучшее только для нее, а получалось все наоборот - только для себя. Ведь нужно так любить, чтобы ей хотелось прикоснуться, ей хотелось позвонить, поговорить и под. Тогда никаких сомнений и не будет по поводу, как она ко мне относится???
Сейчас, через двадцать с лишним лет, у меня осталось очень тяжелое чувство собственной беспомощности, чувство предательства по отношению к ней и по отношению к чувствам.
Про интерес ответила? Выгоды никакой, про "иметь" - вообще не смешите, поговорила, немного легче стало.

Ваша учительница

Первое... А действительно ли это любовь?? ну может просто ученица испытывает чувство благодарности(за помощь,поддержку и тд)? Возможно ли,что со временем все утихнет?

Второе... Не могу понять,но я начина. вести себя неадекватно,когда общаюсь со своей учительницей. То вот как говорила ревность, то смесь без остановки...как будто нервное что-то срабатывает. И действительно, фигню всякую начинаю. говорить,ее провоцировать на первые шаги(чтоб сказала об отношении ко мне)...и еще раз повторюсь...смеюсь как ненормальная... Когда ухожу от нее,понимаю.,вела просто как БОЛЬНАЯ... Сама себе задала вопрос,чего я от нее хочу... помощи? не особо... Чтоб материал объясняла? неет...и так разбираюсь.. Подготовка к егэ? тоже сама обхожусь.. хвалить? да не нужно мне этого... Наверное хочется просто привязать к себе человека. Общаться на любые темы,знать что ТЕБЯ любят и ценят...что все взаимно.Наверное,просто не хватило понимание мамы. нашла замену так скажем.

Кстати,прошло полтора года. И почему то раньше у меня ноги ад тряслись,когда ее видела,всегда я УЛЫБАЛАСЬ, подойти даже боялась,стеснялась,мне хватало даже того,что она приветливо поздоровается.. А сейчас все по другому. Как то смотрю вслед..все спокойно и ровно..чувствуется боль,обида,недопонимание..недосказанность...подойти уже не босюсь,но хочется не просто смотреть на нее,а выяснить отношения.. в общем вы можете сказать что-то на это? что происходит?

Нормально все происходит, это возрастная психология. Хочется показать себя, хочется, чтобы любили, ценили, понимали, хвалили за любые даже незначительные достижения... Вы поэтому толком и объяснить не можете свое состояние, потому что оно связано не столько с учительницей, сколько со своим внутренним миром, растущим, наполняющимся, адаптирующимся к новой взрослой жизни. Учитель - самый близкий человек, особенно если не сложилось с родителями. Понятно, что именно ему и хочется доказать что-то, ведь он отвечает за то, чтобы вы учились, росли, доказывали.
И учитель все видит и все понимает, вы даже не представляете, насколько мы все видим вас, каждое ваше движение, каждый вздох, каждый зевок... Но мы не можем реагировать на ВСЁ!!! Понимаете - не можем, нельзя, запрещено той же психологией, нельзя, иначе хаос начнется, вы из ревности перегрызете друг друга и т.п.
Вы провоцируете нас, а мы держим защиту до тех пор, пока кто-то из нас в ответ не пожалеет, м.б. даже полюбит.
Я, например, запретила себе вообще думать об этом по отношению к своим ученикам, держусь приветливо, ровно, но никого не приближаю, чтобы никто не страдал. А что завтра будет - никто не знает.

"вы даже не представляете, насколько мы все видим вас, каждое ваше движение, каждый вздох, каждый зевок".

не дай бог моя догадалась...о хорошем отношении конечно она знает.это понятно...но учителя могут не догадываться о такой сильной,больной любви...нееет моя наверное не догадывается о буре моих эмоций.

Дорогие мои! Знаем мы и о "буре эмоций", что мы не были детьми? Каждый должен переболеть, иначе как человеком становиться? С возрастом появляются и другие эмоции...

Ваша учительница(24.11.2011 | 19:41), извините, если это не так, но мне начинает казаться, что несмотря на то, что Вы работаете учителем, Вы все же скорее из нашей партии - безнадежно влюбленных, чем из Их - бесконечно любимых))) Если можете, расскажите Вашу историю, историю Вашей потери... Вы до сих пор не забыли Ее, да?

А как вы считаете, что учителя вообще думают по поводу такого отношения к ней ученицы? Боятся подпускать? Хотят ли они САМИ перешагнуть барьер? Не хотят осуждения или им самим это НЕ нужно?

Боятся подпускать? Хотят ли они САМИ перешагнуть барьер? Не хотят осуждения или им самим это НЕ нужно?

Учитель - это большая ответственность, случайных людей у нас почти нет, мы слишком хорошо знаем, чем оборачивается "перешагивание через барьер". Вы в силу возраста, повышенной эмоциональности не способны соблюдать меру, поэтому соблюдаем ее мы. Очень многие учителя просто не хотят сложностей, осуждения со стороны родителей, коллег (вы-то уходите после школы, а мы остаемся на месте, и нам работать еще много лет).
Практически у всех детей с возрастом проходит эта влюбленность и желание постоянного контакта, потому что во взрослой жизни появляются другие влюбленности - еще более сильные.

Ваша Учительница,

вот все даты:
(16.09.2011 | 21:46)
(25.10.2011 | 20:16)
(28.10.2011 | 19:59)
(14.11.2011 | 19:14)
(15.11.2011 | 19:56)
(15.11.2011 | 20:35)
(21.11.2011 | 21:13)
(21.11.2011 | 21:44)
(21.11.2011 | 21:57)
Помогите пожалуйста!) Что делать? Как себя вести? Не совсем понимаю ее поведение, просто запуталась... Заранее огромное спасибо!)))

Ваша учительница
Скажите пожалуйста как можно понравится учительнице кроме как дарить её шоколадки открытки и т.д и о чем можно с ней поговорит?

Кэтлин! Прочитайте внимательно тексты выше, хорошо подумайте, потом задайте другие вопросы.

Почему осуждения??? я не понимаю... осуждают любовь?? Тут же не любовь как к женщине. а как к маме.

Хорошо, Мария, давайте разбираться. Вас кидает из крайности в крайность - это понятно, эмоции захлестывают. Представьте, Ваша учительница не молодая особа, которая могла бы поддаться сиюминутным впечатлениям, она долгими годами училась сдерживаться. Вы ей признались, написали письма, а потом бросили, ведете себя грубо. Как ей понимать вас? Она считает, что вы больше не любите ее, потому что в юном возрасте быстро все меняется. Поэтому она наблюдает за вами, изучает...
Вы считаете, что признавшись, все пойдет все как по маслу? Учитель кинется вам на шею и будет исполнять любые капризы? Вы признались, вы любите, так несите ответственность за это. Любовь - это огромный труд (я уже говорила неоднократно), тут постоянно нужно доказывать и показывать свою любовь, а не капризничать, потому что она мимо прошла...
Вы просите, пусть скажет: да или нет. Да чего? нет чего? О чем речь? что стоит за этими словами? Чего вы хотите? Общаться... она и так общается с вами.
Последний ее крик как раз говорит о том, что она неравнодушна, что она обижена, что сама не знает, что с вами делать. Будьте вдвойне внимательны и благоразумны. Если она хочет, чтобы вы писали роман - пишите, если она хочет получать письма - пишите, наберитесь терпения, постепенно она, возможно, привыкнет, ей станет интересно с вами общаться более близко. ПОСТОЯНСТВО!!!
Подумайте!

Почему осуждения??? я не понимаю... осуждают любовь?? Тут же не любовь как к женщине. а как к маме.

1. Учителю нельзя выделять любимчиков.
2. Учителю нельзя претендовать на роль матери, иначе как это можно объяснить настоящей матери? Материнская ревность - опасная штука!
3. У учителя обычно своя семья, которой нужно дарить любовь.
4. Какие бы вы золотые не были - вы наша РАБОТА, а не развлечение. Вам хочется неформального общения, а нужно трудиться!

Поэтому еще раз повторяю, только совместная работа может сблизить. Перестаньте лениться, обращайтесь сколь угодно часто к учителю, но по делу. Сами увидите, что все изменится к лучшему!

Господи я в пичали...
Ну как так можно??
У меня сегодня должы были быть доп занятия после уроков.
Я ее на перемене видела постоянно...всегда с ней сталкивалась.
В столовой тоже видела..сидела в переди нее за стодиком с подругами.
На физику она пришла и села за парту..я так и не поняла зачем???
И после уроков я прихожу а кабинет закрыт.== Учителя сказали что она после физики ушла...
Я ничего не могу понять...Она что не могла сказать то занятий не будет???
З.ы. отношения у нас хорошие...то есть,забыть она НУ ПРОООСТЬ не могла == частенько на меня смотрит...что за бред???

ВСЕМ ЗАДАНИЕ!
Напишите словесный портрет своей любимой учительницы (внешность, характер, поведение - все, что сможете, только без лишних вздохов). Это поможет вам лучше понять ее, представить и показать нам. Отдельно можете написать, за что вы ее любите. Если кто постесняется, пишите мне на почту лично.

Портрет

Внешность: примерно 39 лет, придерживается скромного,примерно классического стиля, улыбчивая,но рееедко смеется..даже очень.. можно сказать на вид уверенная в себе женщина.

Характер: спокойный,ровный,никогда не кричит,обидчивый,эмоциональный(но не показывает), на все плохое реагирует болезненно, надежная, ответственная.

Поведение: в меру требовательная, строга со своим классом,но никогда никого не оскорбит. Видно,что она не ко всем одинакового относится,но она этого не показывает(т.е на оценках не отражается), справедлива, терпит мои бзики,да и остальных учеников..но мои больше(т.к говорит: я же знаю,что ты не такая на самом деле) ...когда поздравляю ее с праздниками по смс,всегда отвечает и поздравляет в ответную. Если берется готовить ученика к экзамену,то готовит ОТ и ДО...чтоб меньше 4 не было.

еще на поводу того ЗА ЧТО полюбила

Ответить невозможно. Могу только предположить: она меня поддерживала,помогала с экзаменом,вселяла веру,что я сдам,что все будет хорошо. Симпатия была изначально.Поэтому нашли общий язык легко. Трудно с матерью. не понимаем друг друга. может попыталась "заменить". Ведь, порой, подростку нужен такой человек, кому можно поплакаться.. была вежлива со мной,тактична, понимала МОЙ внутренний мир,который не понимал НИКТО. Сейчас я стала на два года взрослей. Мне не нужна жилетка для слез.И поддержка не особо. сама научилась справляться с учебой. Поняла,что я люблю этого человека,просто за существование. Теперь Я хочу дать ей поддержку. В общем все слишком сложно,чтоб объяснить.

Портрет: 40 лет, придерживается классического стиля, короткая стрижка, белые волосы, зелено- голубые глаза. Не очень общительная, привлекательная, застенчивая, добрая. Высокая, стройная, милая, яркая, нежная.

Характер: Сильная, скромная, честная, ответственная, очень требовательная, умная, не показывает своих эмоций.

Поведение: Всегда со всеми здоровается, всегда и со всеми держит дистанцию. Никаких эмоций( я на её лице за 4 года никогда улыбки я не видела!) Снисходительная, надежная и справедливая.